عيّن الأمين العام للأمم المتحدة أنطونيو غوتيريش السيدة ناتالي فوستير من فرنسا منسقة مقيمة للأمم المتحدة في المغرب، بموافقة الحكومة المضيفة، وقد تولت مهامها في 1 ديسمبر.
واجه العديد من المعلمين حول العالم تحديًا لم يخطر في بالهم: كيف يواصلون التدريس في خضم جائحة كوفيد-19. في ظل هذه الظروف المعقدة، طبّق المعلمون استراتيجيات إبداعية لمساعدة طلابهم في رحلاتهم الأكاديمية.
لطالما كانت كوستاريكا منارة للتطوير التعليمي في أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي، وذلك بفضل التزاماتها الاجتماعية والسياسية والاقتصادية الطويلة الأمد بضمان وصول الجميع إلى التعليم الجيد وفرص التعلم.
تُعد قمة تحويل التعليم مبادرة أساسية في خطتنا المشتركة الذي يسعى إلى تسخير الالتزام السياسي الدولي وتعزيز تطوير التدابير وأنشطة التضامن والحلول لصالح التعليم باعتباره منفعة عامة عليا ولتعويض الخسائر الناتجة عن الوباء.
تعهد القادة الذين اجتمعوا في قمة الاتحاد الأفريقي في لوساكا بزامبيا بدعم مبادرة "التعليم الإضافي" على مستوى القارة، معلنين التزامهم باتخاذ إجراءات لإبقاء الفتيات المراهقات في المدارس، ما سيقلل بشكل كبير من احتمال تعرضهن لفيروس نقص المناعة البشرية.
تعمل فرق الأمم المتحدة على الأرض مع الحكومات وأصحاب المصلحة الرئيسيين لتعزيز استجابة البلدان لوباء كوفيد-19، ما يساعد على ضمان التعافي السلس. تتصدى الفرق لمجموعة من الأولويات متعددة الأوجه وتنفذ المبادرات الرئيسية بشكل يومي - من العمل المناخي إلى المساواة بين الجنسين والأمن الغذائي - وتستخدم مناهج مبتكرة لحل المشاكل من أجل خدمة المجتمعات بشكل أفضل.
في أوائل التسعينيات، نالت أوزبكستان، الدولة غير الساحلية في آسيا الوسطى، استقلالها عن الاتحاد السوفيتي. وفي ظل اقتصاد هش وقطاع صناعي نام، مر البلد المستقل حديثًا بأوقات صعبة.
وفقًا لتقرير أعده المنتدى الاقتصادي العالمي عن مستقبل الوظائف، ستحتاج 50 في المائة من القوى العاملة في جميع أنحاء العالم إلى "إعادة تأهيل" بحلول عام 2025 مع زيادة الاعتماد على التكنولوجيا الجديدة.